如何与老师沟通
作者： 瓦尔瓦拉·萨洛马蒂娜
俄罗斯心态中师生关系的礼仪在历史上是建立在从属和相互尊重的基础上的。
学生接受的称呼是老师的姓名和父名，而老师可以用名字称呼学生，只使用必要的代词“你”。主要的交流要么在课堂上进行，要么通过通信进行，对此也有单独的规则。
建立这种学术关系的主要基础完全建立在教育问题上。更多的个人问题或讨论往往被认为是负面的，违背了大学道德。例如，学生邀请去餐馆可能会遭到礼貌的拒绝，因为这将被视为违反学生与教师之间具有俄罗斯民族性格特征的从属关系。一个例外可能是主题假期，这意味着对文化的了解。例如，学习外语的学生可以提出一项建议，与老师一起组织整个团队一起前往该国传统美食餐厅的旅行，作为文化沉浸计划的一部分，他们正在学习该餐厅的语言。
因此，在外国语学院学习中文的俄罗斯学生定期与致力于中国文化的老师一起组织文化和美食活动：联合茶话会，品尝月饼或去中国餐馆。无论如何，这取决于教师的个人愿望：维持或减少现有的从属关系。
但是，在特定问题中有两个主要规则：
但是，在特定问题中有两个主要规则：
1.即使以任何形式违反了指挥链，这在任何情况下都不应表现在课程期间的关系中;
2.如果学生拒绝或不同意过渡到更私人的关系，这应被视为一种侮辱，因为这不是老师对学生的个人态度的表达，而是普遍接受的文化行为规范。
在俄罗斯文化中，有几个假期专门用于学生和老师之间的关系。例如，最著名的是教师节，它发生在秋季。教师节主要是学校教师的假期。传统上，大学教师分为两个阵营：有人认为自己是“老师”，有人认为自己的地位更高。因此，如果你不知道某个老师对假期的个人态度，最好不要实施祝贺，以免陷入尴尬的境地。此外，一些老师认为学生送礼物是不道德的。
根据俄罗斯的心态，教师和学生之间的关系从一开始就是从“学生和导师”的立场出发的，传统上没有建立个人关系的其他基础。不服从个人经验的情况是例外，不应成为其他文化代表的榜样。
